1、小男孩兒跳了起來,退后幾步,脫下外衣,擺出一個迎戰的架勢 。
2、分好了隊,我自然是兩支隊伍中最高的人,而且,我在投籃命中方面也是一個響當當的人物,跟我一隊的“同胞們”,自然都歡天喜地,喜不自勝 。
3、小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了 。
4、寧佳音跑到跳高架的橫桿前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就好像小燕子一樣飛過了橫桿 。
5、在平凡的生活中我會保持一顆平凡的心――但不是平庸的心,心平氣和地為自己的生活而努力 。這樣我就可以無愧于心地說:我簡單,我快樂;我平凡,我自豪!
6、揚起生活的風帆,航行在浩瀚的大海上,茫茫海面,等待我們的是驚濤駭浪讓我們勇敢的.接受陽光的撫摸,風雨的洗禮,讓心靈得到凈化;面對狂風大浪,風雨交加,百折不撓,因為我們要做乘風破浪的勇士 。我們堅信,雨后見彩虹,生命之舟終將駛向成功的彼岸 。
7、我找來一塊布,把它沿邊剪了一個口子,一手抓住一邊,用力一撕,“吱”地一聲撕開了 。
8、近了,更近了,組長終于來到他的身邊,好像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作業,快交作業 。”
9、她擠進大門,把擔子撂下地;走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院墻角落 。
10、藺相如退后幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定 。
11、輪到女同學了,我有點緊張,很快,就輪到我們班了,我一跳,跳了1米46,我安慰自己不要氣餒,繼續努力,果然第二次跳得好多了 。
12、我在一旁觀看著,只見他們好像一只只正在奔跑的貓似的,從地飛躍起來,又踏實地落地了 。有個四班的男生跳了1米80,整個現場不禁發出一聲聲贊嘆 。
13、捉蝴蝶,打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的 。但是寫起來卻不具體 。上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作,神態寫得栩栩如生 。
14、離弦箭似的助跑,螞蚱似的.起跳,空中的走步表演,引起陣陣驚嘆,落地的瞬間,你觸到了沙的柔軟,不管怎樣,榮譽永遠屬于你 。
15、一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手里提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺 。
16、奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
17、老師說還有一次機會 。我又雙手使勁搖擺,使出吃奶的勁,終于跳過了七分,還多出一指寬呢!
18、我的雙腳凍得冰冷,簡直快麻木了,雙腳不停地跺著 。
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19、跳遠是由助跑、起跳、騰空與落地四個部分組成的 。它們是一個完整的統一體 。因此,正確地完成跳遠技術的各個部分動作,以及實現各部分動作的有機結合是跳遠技術的關鍵 。
20、小姨將雙袖向上一挽,褲腳也被卷到了大腿 。
21、他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中 。
22、他步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松——整一個動作顯得優美而富有彈性 。
23、我們站在操場上,驕傲自豪地看著敗者,活似一個個打了大勝仗的威武大將軍,高興極了 。
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