1、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容( 二一九法令)
直接目的 :化解日益激化的矛盾,增強(qiáng)國(guó)力,重振俄國(guó)的大國(guó)威望
根本目的 :鞏固統(tǒng)治,維護(hù)沙皇專制政權(quán) 政治:農(nóng)奴在法律上成為自由人,享有公民權(quán)利 經(jīng)濟(jì):土地歸地主所有,農(nóng)民可以贖買一塊份地 組織:加強(qiáng)村社制度--------加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的人身控制
2、郡縣制和分封制的不同點(diǎn)?
基礎(chǔ)并不同:一個(gè)以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),一個(gè)按地域劃分 。
權(quán)利不同:一個(gè)是世襲,地方的小王國(guó),一個(gè)是皇帝任免的官吏,沒(méi)有封地有俸祿 。
作用不同:一個(gè)容易形成地方割據(jù)勢(shì)力,一個(gè)能鞏固國(guó)家的統(tǒng)一,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展 。
3、影響科舉制的“利”
【高考?xì)v史必背知識(shí)點(diǎn)】政治上:開放考試,吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán),有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ),改變了封建社會(huì)前期豪門士族把持朝政的局面;有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍 。
教育上:促進(jìn)了教育發(fā)展,尤其是文學(xué)的發(fā)展 。
社會(huì)風(fēng)尚:促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚 。
制度建設(shè)上:作為一種選官制度一定程度上體現(xiàn)了公平公正的原則 。
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