1、在評價(jià)的目的上，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展早期的學(xué)前教育評價(jià)主要是通過測驗(yàn)來鑒別兒童、選拔適合教育的兒童，而現(xiàn)代學(xué)前教育評價(jià)則是用來診斷問題和改進(jìn)學(xué)前教育的 ， 它的目的是創(chuàng)設(shè)適合兒童的教育；
【近代西方學(xué)前教育特點(diǎn)】2、在評價(jià)的過程上 ， 重視自評方法的運(yùn)用一般地講，現(xiàn)代學(xué)前教育評價(jià)均主張把受評者的自評作為整個(gè)評價(jià)活動的預(yù)評階段，從而促進(jìn)受評者自己發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作，同時(shí)促進(jìn)受評者與評價(jià)者的溝通與理解 ， 使受評者易于接受評價(jià)者的評價(jià)意見和建議，不會產(chǎn)生與評價(jià)者的對立情緒；
3、在評價(jià)的方法上，重視定性與定量的結(jié)合在學(xué)前教育評價(jià)發(fā)展的早期階段即學(xué)前教育測驗(yàn)階段；
4、在評價(jià)的內(nèi)容上，重視立體評價(jià)和全面評價(jià)過去的學(xué)前教育評價(jià)主要集中于對幼兒智能的評價(jià)，現(xiàn)在的學(xué)前教育評價(jià)相對于過去而言，已有了巨大變化；
5、在對待評價(jià)結(jié)果的問題上，重視全面的解釋與慎重的處理現(xiàn)代學(xué)前教育評價(jià)高度重視對結(jié)果的全面解釋；
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