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歌唱二小放牛郎教案內容

經驗分享小常識

1、教學目標：
　?。?）引導學生獨立認讀14個生字，包括一個多音字“挑” 。進行隨文識字 。
　?。?） 熟讀課文，要讀得正確、流利、有感情，體會人物心情，回答課后思考題 。
　?。?）通過收集課文相關資料，引導學生理解“掃蕩、順從、犧牲、傳揚、悲憤”等詞語，理解課文內容 。
　?。?）通過學習，加深對英雄的了解和認識，學習英雄崇高的品質 。
2、教學重點：
　?。?）獨立認讀14個生字，隨文識字 。
　?。?）練習有感情的朗讀課文 。
3、教學難點：
通過收集資料，老師的講解和對課文的學習，加深對英雄的了解和認識，學習英雄崇高的品質 。
4、教學準備：課件、詞語卡片、錄音機、《歌唱二小放牛郎》配樂 。
5、補充資料，導入課文 。
【歌唱二小放牛郎教案內容】同學們，你們知道嗎，今年是我國抗日戰爭勝利七十周年 ， 在七十年前的九月三日 ， 日本終于在投降書上簽字，停止了對中國等國家的侵略 。1937年日本侵略者正式發動了侵略中國的戰爭 ， 他們燒殺搶掠，干盡壞事，妄圖滅亡中國 。但是不屈服的中國人民頑強的與敵人進行斗爭 ， 英勇奮戰整整八年 。在這八年中，涌現了無數英雄 。他們為了保衛祖國，為了保衛人民獻出了自己寶貴的生命 。今天 ， 我們就要認識這樣一位小英雄（課件出示王二小肖像）——王二小 。【在學習課文前，補充一些歷史背景，給學生一個情感的基調，激起學生的愛國情感 。】
6、初讀課文，認讀生詞 。
　?。?）課前請同學預習了課文 ， 老師想檢查大家的認詞情況 。（CAI出示課文中生詞）請大家先自己練習讀詞語，想辦法讀準字音 。
　?。?）在剛才練習時 ， 你發現了哪些字的讀音要提醒同學注意的？（生提醒字音，根據學生回答，出示多音字“挑”，生領讀多音字 。）
　?。?）帶著同學的提醒來齊讀詞語 。（師正音）
7、習課文內容，體驗情感 。
　?。?）他是一個放牛的孩子，人們為什么要歌唱他？帶著這個問題聽老師讀這篇課文 。（師讀課文，生邊聽邊思考）
　?。?）請生匯報（說一句完整的話，說話訓練）
8、學習2—6節
　?。?）學習第二、三節
王二小為了保護鄉親而犧牲了 ， 這件事是怎么發生的？從哪里看出鄉親們有危險了？（引入第二節）
敵人向一條——（出示詞卡“山溝”，生認讀“山溝”）掃蕩 。“山溝”就是兩座山之間的一小塊平地 。山溝里——，掩護著——（師生配合讀這句話）
敵人去干什么？（生答掃蕩，師出示詞卡“掃蕩”）生認讀詞語 。孩子們，看看敵人是怎樣進行掃蕩的吧?。ǔ鍪綜AI敵人掃蕩的圖片）敵人每到一個地方就會殺光那里所有的人 ， 搶光那里所有的東西，不能帶走的就連同房子一起燒掉 。敵人所到之處都變成了“人間地獄”，到處都是尸橫遍野，一片廢墟 。如果讓敵人走進山溝，會發生什么事？
9、學習第四節
　?。?）遇到了這么危急的情況，王二小是怎樣保護老鄉的，讀后面的課文找一找 。
　?。?）他緊張、害怕嗎？他是怎樣走在敵人前面的？（順從）出示詞卡“順從”，生認讀 。什么是“順從”？生讀句子 。
　?。?）二小真的很順從、聽話嗎？（不是）他不是真的順從，為什么要裝的很順從？這時候他心里在想什么？
10、再次感知二小的英雄形象 。
讀到這里，王二小這位機智勇敢的小英雄，他已經永遠的離開了我們 ， 他用自己寶貴的生命換來了后方機關、老鄉的安全 ， 我們也被他的故事深深感動了，讓我們再用朗讀歌唱二小的故事吧 。齊讀2－6節 。
【設計意圖：本環節通過學生自讀自悟,老師引導,發揮學生學習自主性,培養閱讀能力.同時通過不斷強化王二小的英雄形象,讓學生明白為什么要歌唱他】
11、 總結全文
　?。?） 二小犧牲以后 ， 詞作家方冰，曲作家劫夫把他的故事寫成了一首歌 。時間過去了幾十年，但我們對英雄的懷念卻是永遠也不會消失的 。就讓我們和著樂曲 ， 用朗讀再一次歌唱二小放牛郎 。
　?。?）師生一起配樂朗誦全文，升華情感 。
12、布置作業，拓展課文內容
今天，我們認識了王二小這位抗日小英雄，在歷史中還有很多英雄，課后請大家收集他們的故事，做一個英雄冊，辦一次英雄會，將他們的故事歌唱、傳揚 。

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