教育心理學中，正例、反例、變式，三者間的區別是教育學中科教論的答案 ， 準確的說這個答案應該是“變式”的一種 。而“變式”這個概念科學一些 ， 涵蓋范圍更廣 。
【變式和正反例的區別】心理學中 ， 正例、反例、變式，三者間的聯系“正例與反例的配合”是比較偏重 。變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性 ， 即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征 。簡言之，變式就是指概念或規則的肯定例證在無關特征方面的變化 。
教育心理學中，正例、反例、變式，三者間的區別是教育學中科教論的答案 ， 準確的說這個答案應該是“變式”的一種 。而“變式”這個概念科學一些 ， 涵蓋范圍更廣 。
【變式和正反例的區別】心理學中 ， 正例、反例、變式，三者間的聯系“正例與反例的配合”是比較偏重 。變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性 ， 即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征 。簡言之，變式就是指概念或規則的肯定例證在無關特征方面的變化 。
