1、搞好教學(xué)
教學(xué)是教師的主要任務(wù) 。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，在認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識(shí) ， 形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力 ， 并積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 。教學(xué)是教師有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生按照一定的目的，主要通過(guò)學(xué)習(xí)教材逐步掌握文化科學(xué)知識(shí)與技能 ， 發(fā)展智能 ， 增強(qiáng)體質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀和健全個(gè)性的教育活動(dòng) 。
2、做好思想品德教育工作
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是教師的經(jīng)常性工作之一 。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、班主任工作等多種途徑教學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有明確的社會(huì)主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì) 。尤其應(yīng)在學(xué)科教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)容的思想因素，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治立場(chǎng)與觀點(diǎn)、科學(xué)世界觀的教育 ， 使教學(xué)內(nèi)容中包含的豐富的思想教育因素充分發(fā)揮功效 。
教師是人類靈魂的工程師 。做好思想品德教育工作，使學(xué)生具有良好的思想品德，是教師的重要職責(zé)之一 。這一職責(zé)首先是教育目的的要求 。無(wú)論在什么社會(huì)制度下 ， 都不可能有無(wú)目的的教育；無(wú)論是哪一個(gè)階級(jí)的教育，都不可能有不包括思想品德在內(nèi)的教育目的 。中國(guó)當(dāng)代的學(xué)校是社會(huì)主義精神文明的發(fā)源地 ， 是培養(yǎng)青少年學(xué)生具有高尚情操的搖籃 。
因此 ， 教師就必須重視教育目的中的思想品德教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 。其次，這一職責(zé)也是青少年學(xué)生思想品德形成與發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，是學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的矛盾性、特殊性對(duì)教師工作提出的特殊要求 。
青少年時(shí)期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的關(guān)鍵時(shí)期，也是理想萌發(fā)、世界觀形成、人生探索的困難期 。一方面他們精力旺盛，思想活躍，樂(lè)于求知，成才心切；另一方面思想方法較片面，評(píng)價(jià)能力較薄弱，意志力不太穩(wěn)定，遇事容易激動(dòng)、敢作敢為卻很少顧及后果 。這就需要教師不斷地啟發(fā)引導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)致地做好心靈培植工作，尤其需要教師根據(jù)他們?cè)诓煌l(fā)展階段的生理心理特點(diǎn)，針對(duì)他們不同的個(gè)性，進(jìn)行精心的培育 。教師之有“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)，其道理正在于此 。
3、關(guān)心學(xué)生的健康
這一職責(zé)要求教師保護(hù)學(xué)生的健康，發(fā)展學(xué)生的體力，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì) 。這一職責(zé)首先也是全面發(fā)展教育目的的要求 。教育目的要求培養(yǎng)的人既必須有良好的智能素質(zhì)、思想素質(zhì) ， 也必須有良好的身體素質(zhì) 。沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，德、智的發(fā)展都要大受影響 。
【教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)】其次，這一職責(zé)也是青少年學(xué)生身體發(fā)展特點(diǎn)的要求 。青少年時(shí)期是身體發(fā)育與成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期 。這個(gè)時(shí)期體質(zhì)的狀況，往往決定一個(gè)人能否正常發(fā)育、健康成長(zhǎng) 。因此教師在教育教學(xué)工作中必須關(guān)心學(xué)生的健康 。
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