【如何培養(yǎng)大班幼兒的自理能力】對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí) 。通過(guò)分辨能自理與不能自理的不同行為，鞏固幼兒的生活自理意識(shí) 。可以為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等 ， 讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí) 。寓教于樂，讓幼兒識(shí)得自理的方法 。可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng) 。因材施教 ， 有的放矢 ， 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn) ， 不可強(qiáng)求 ， 更不可鄙視，須因材施教 。循序漸進(jìn)，逐步提高要求 。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等 。
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