定義：是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平 。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之 。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量 。
【什么是教學反思札記】實質(zhì)：教學反思需要跳出自我，反思自我 。所謂跳出自我就是經(jīng)常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，通過學習比較找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己 。當然，無論是運用行動研
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